In het nieuwe Coalitieakkoord is er veel aandacht voor AI. Terecht denk ik, want AI gaat een grote impact op ons leven hebben. Dit is wat mij betreft de sleutelzin: “We bouwen aan een digitaal weerbare samenleving aan de hand van een ecosysteemaanpak, waarin we samen met het onderwijs, het bedrijfsleven en de overheid een stap vooruit zetten zodat iedereen volop de kansen van kunstmatige intelligentie kan benutten.”
Goed idee! Maar hoe doe je dat? Hoe zorg je ervoor dat ‘iedereen de kansen kan benutten’? Hoe zorg je ervoor dat de inzet van AI de mensenlijke autonomie versterkt? Dat AI bijdraagt aan een goed leven? Hoe weten we wie profiteert, en wie de risico’s draagt?
Een belangrijk ingrediënt hierbij is AI geletterdheid, het vermogen om AI te begrijpen, te gebruiken en kritisch te beoordelen. Sinds vorig jaar is het onder de EU AI Act voor organisaties een verplichting om hieraan te werken. Hoe geven we dat vorm in het onderwijs?
Eén van de beste resources die ik ben tegengekomen op dit gebied is het UNESCO AI Competence Framework. Er is er eentje voor leerlingen en eentje voor docenten. Het is gedegen en onderbouwd materiaal. Voor studenten zijn dit de competentie-dimensies:
- Een mens-gerichte houding
- Ethiek van AI
- AI technieken en toepassingen
- Ontwerpen van AI systemen.
Elke dimensie krijgt drie niveaus: begrijpen, toepassen, creëren. Zo kan elk aspect meerdere keren terugkomen in een curriculum, waardoor kennis beklijft en verdiept.
Als je bezig bent met dit onderwerp is dit framework echt een aanrader. Wat mij vooral aantrekt is het feit dat ethiek en een mens-gerichte houding de basis vormen voor alles. En dat besef gaan we de komende tijd heel hard nodig hebben om ons staande te houden in de AI-storm.
Relevante links: